A energia irradiada pelo sol se encaixa dentro das alternativas de fontes renováveis. O aumento das populações urbanas e a industrialização exigiram necessidades crescentes de energia. Aprimorar a eficiência dos aparelhos e a das técnicas para a obtenção de energia é o plano mais essencial para a criação de um sistema de energia seguro para o clima. É importante também mudar para combustíveis que poluam menos o meio ambiente, como é o caso da energia solar e eólica, ou ainda a combinação de produção de calor e energia, tudo isto tem um papel importante.

Ética e ciência, esta discussão necessita previamente passar pela concepção filosófica de “ser humano”, ‘ética’ e ‘ciência’. Na perspectiva existencialista, o homem é um ser capaz de autodeterminação, ou seja, ser sujeito do conhecimento e da ação. Em conseqüência, no campo ético, tudo aquilo que tira ou diminui essa dimensão de sujeito é considerado violência. Por sua vez, a ciência moderna ocidental contém em si um amplo projeto de dominação: da natureza, de si mesmo e do outro. Portanto, uma ciência ética só é possível a partir de uma nova postura diante da própria ciência e dos valores da sociedade.

A possibilidade da Educação a Distância também criou novos universos para os Educadores que nela irão desenvolver o seu trabalho. O Educador tem consciência que além da plataforma virtual os momentos presenciais se tornam de suma importância, tanto que, as grades dos cursos oferecidos prevêem estes encontros.

Em um mundo globalizado e cada vez mais exigente quanto à qualificação profissional no mercado de trabalho, ter um nível fluente de inglês se tornou algo imprescindível para disputa de uma boa vaga de trabalho ou mesmo para a ascensão profissional. Fazer um curso de inglês em uma boa escola deve ser seu primeiro passo. Ao escolher uma escola de inglês você deve procurar combinar uma escola de tradição com um método que forneça material vasto, não apenas livros, mas também Cds de áudio, laboratório multimídia, dvs, etc. Quanto mais recursos você tiver, mais opções de variar seus estudos você terá. Mas o que fazer ao terminar um curso ? Este é o grande problema. Muitas pessoas quando terminam o curso acham que não precisarão mais de contato com o idioma e começam a ter seus conhecimentos defasados com o passar do tempo e aquela fluência tão arduamente conquistada ao término do curso acaba ficando comprometida. A manutenção da conversação deve ser algo constante após o aprendizado de um idioma. É aí que os programas de curso de imersão em inglês entram. Com a finalidade de manter a fluência de falantes avançados ou, aprimorar a fluência de quem já tem pelo menos um nível intermediário, os cursos de imersão têm sido a melhor opção destinada a estes objetivos. Quando o aluno participa de um curso de imersão, ele vivencia o idioma de forma intensa por várias horas seguidas, o que cria conexões de sinapse mais duradouras no cérebro. Não poder falar sua língua mãe e ter que se expressar em outro idioma faz com que o aluno entenda que a comunicação não precisa estar envolvida com um vocabulário complexo e difícil. Muito pelo contrário, a situação mostra que o importante é a comunicação com simplicidade e qualidade. Existem diversos cursos de imersão excelentes no Brasil. Todos têm uma importância indiscutível. Alguns programas são em grupos, outros são individuais, no sistema VIP. Ao pesquisar cursos de imersão em inglês, conheça o programa Perfect your English. Trata-se de um sistema de curso de imersão one-to-one (Professor e aluno) com carga horária de 6 horas diárias, durante um fim de semana. O curso acontece em Campos do Jordão e mais informações podem ser obtidas no site www.perfectyourenglish.com.br

avaliação na educação infantil

Entendendo a educação como um processo contínuo e cultural do ser humano, a infância se caracteriza como categoria histórica social de direitos a uma prática educativa de qualidade compreendendo as especificidades da criança. Logo, é imprescindível que vislumbremos o ser humano como ele é. Assim,  compreender o ser humano é compreender sua unidade na diversidade, sua diversidade na unidade. É preciso conceber a unidade do múltiplo, a multiplicidade do aluno (MORIM, 2000.p.55),