O presente estudo visa a educação para adolescentes em conflito com a lei que cumprem medidas sócio educativas de privação de liberdade, como método de inclusão social dos mesmos, nos quais tem como meio a educação em direitos humanos como exercício a sua cidadania. O estudo teve como objetivo verificar a educação voltada para adolescentes em privação de liberdade em sua pratica para a cidadania como método de inserção dos mesmos a sociedade. O estudo de caráter qualitativo no qual se apropriou da literatura especifica como meio de aprofundamento da temática. Como resultados obtivemos a ausência de informações nas instituições de privação dos mesmos, em sua formação para a cidadania através dessa educação que promova um o empoderamento social, concluindo que as mesmas sem acompanhamento especifico nessa área causa maior vulnerabilidade nos mesmos, onde não se incentiva a formação cidadã ficando a mercê novamente de seus direitos e seus deveres enquanto cidadãos. Palavras- Chave: Educação. Método. Inclusão. Adolescente.