O ensino médio no Brasil tem sido marcado por uma dualidade estrutural no que se refere à educação e a formação profissional, onde sua proposta pedagógica tem sido confusa e insatisfatória para atender as duas finalidades: o aprofundamento dos conhecimentos adquirido nas séries iniciais da educação básica e a preparação básica para o trabalho e para a cidadania por meio da construção da autonomia intelectual e moral.