A maioria das instiutições - seja da rede pública ou particular - não conta com o apoio destes profissionais que tiveram a origem de sua profissão em ambientes escolares. É no minímo incoerente conceber a idéia de que uma profissão oriunda de escolas, se mantenha às margens delas e mais absurdo ainda é ter conhecimento de que muitas das defasagens de aprendizagem, acontecem por problemas relacionados ao aprelho fono motor - distúrbios da fala ou da audição. O trabalho deste profissional dentro da escola acrescentaria muito  ao processo educacional, pois ele estaria voltado a sugestões de atividades aos professores e ao atendimento dos alunos. Atualmente o número de crianças com dificuldades de aprendizagem tem aumentado
considerávelmente e com isso a defasagem no ensino tem se destacado muito em nossas escolas. Considerávelmente, boa parte destas dificuldades estão relacionadas á problema auditivos e de fala, que quando diagnosticados ainda na educação infantil, apresentam grande probabilidade de se extinguirem. As ações do fonoaudiólogo visariam também um caráter preventivo, ou seja, ao se perceber que a criança está aderindo os chamados "vícios de lnguagem", o profissional comunicaria a Equipe Pedagógica e, juntamente com o professor, iniciaria um trabalho de reversão do quadro.
Portanto, se as escolas que ministram a educação infantil - em especial - pudessem contar com o apoio deste profissional em seu cotidiano, a maioria das defasagens de aprendizagem poderiam ser resolvidas.